1.პროექტის სახელი:კერპთა მსხვრევის გარდუვალობა.
2.პროექტის მოკლე აღწერა:კერპი ისე ქრება,როგორც ნაკადული უდაბნოს ქვიშაში.
3.პროექტის სრული აღწერა:პროექტის საშუალებით შესაძლებელი გახდება გაგება,გათავისება იმისა ,რომ კერპი აუცილებლად დაიმსხვრევა. ბაბილონის გოდლის შენების შემდეგ დაიწყო ხალხმა გაფანტვა, დაივიწყა ჭეშმარიტი ღმერთი,დაიწყო მათ შორის ცრუ მორწმუნოება. ადამიანები თავიანთ გარშემო ხედავდნენ ბევრ უცხო,საკვირველ და მათთვის გაუგებარ ბუნების მოვლენებსა და საგნებს რომლებმაც მიიქცია მათი ყურადღება, ყოველივე ეს ეგონათ მათ ღმერთი. მაგ:მზე, მთვარე, ზღვა, ცეცხლი, ცხოველები... და იფიქრეს, რომ ისინი არიან ღმერთები.ისინი აკეთებდნენ მათ გამოხატულებას .ცრუ გამოხატულებას.ცრუ ღმერთების გამოხატულება არის კერპი. პირველად კერპები მიაჩნდათ ღმერთების სახედ,დაუწყეს მათ თაყვანისცემა. ამგვარად წარმოსდგა კერპთთაყვანისცემა.ქრისტემდე მეოთხე საუკუნიდან აჰურა მაზდას მსახურება, უძველესი ირანული რელიგია ქართლშიც გავრცელდა.არმაზი ქართული წარმართული პანთეონის უმაღლესი ღვთაება იყო.არმაზის კერპი მცხეთაში, მტკვრის მარჯვენა მხარეს ,მთაზე იდგა. ქართველები სანამ ნინო ქრისტიანობას იქადაგებდა ადიდებდნენ ძვირფასი ლითონისაგან დამზადებულ კაცებს სახელად –გაც და გაი.ისინი ერთად დაინგრა და დაიშალა.თანამედროვეებშიც არიან კერპთაყვანისმცემლები,ადიდებენ ადამიანებს ურომლისოდაც ვერ წარმოუდგენიათ ცხოვრება,უცებ ყველაფერი ენგრევათ.ჯეკსონისთვის შეეძლოთ თავის გაწირვა ,ბოლოს კი?
მასწავლებელი განსაზღვრავს პროექტის მიზნებს,მოიძიებს და მიუთითებს მოსწავლეებს ინფორმაციის წყაროებს,შოულობს რესურსებს.უხსნის მოსწავლეებს ვის რა ფუნქცია აქვს და რაში გამოადგებათ ამ პროექტში მონაწილეობა.მოსწავლეები ირჩევენ ინფორმაციის წყაროებს და ისტ საშუალებებს.
საპროექტო კლასს ვყოფ 3 ჯგუფად:
1)ჯგუფი:რელიგის კულტოსნები.
2)ჯგუფი:ლიტკერპები.
3)ჯგუფი:თანამედროვე კერპოსნები.
რელიგის კულტოსნები ინტერნეტის მეშვეობით იძიებენ ინფორმაციებსა და სურათებს.აკეთებენ თითოეულ კერპზე პრეტეზანციას.ისმენენ და პასუხობენ შეკითხვებს,ასრულებენ წერილობით დავალებებს,დიაგრამებს.
ლიტკერპები მონაცვლეობით კითხულობენ ნაწარმოებებს,სადაც კერპებზე არის საუბარი.გააკეთეს ერთიანი ნაწარმოების პრეზენტაცია.
მესამე ჯგუფი მუშაობს ისტორიულ და თანამედროვე კერპებზე.ისტორიული წყაროებიდან მოიძიეს კერპები.ასახელებდნენ კერპად ქცევის,თვალით დანახულ,მაგალითებს.საკუთარი ცხოვრებიდანაც მოჰყავდათ მაგალითები.
მოძიებული ინფორმაციით გაკკეთდება კერპების შესახებ პორტფოლიო, შექმნიან ბლოგს და მის ხელახლა განახლებაზე იზრუნებენ; ექნებათ ფორუმი, სადაც მიიღებენ შენიშვნებს, კომენტარებს და გაითვალისწინებენ სამომავლოდ.
4.მონაწილეთა ასაკი:15
5.ვადები–ხანგრძლივობა:14დღე
6.პროექტის შესაძლო აქტივობები
- თემის შექმნა
- ჯგუფის შექმნა
- ისტ გამოყენება სასწავლო პროცესში
- ვებ–გვერდის შექმნა
- ჯგუფის შექმნა
- ტესტების კითხვა
- ლიტერატურაზე მუშაობა
- კოგნიტური და ვენის დიაგრამის აგება
- ნაწყვეტების ჩვენება ფილმებიდან(ნატვრის ხე,დათა თუთაშხია,ოთარაანთ ქვრივი)
- როლური თამაში
- რუკაზე მუშაობა საკულტო დანიშნულების ადგილების სანახავად
- დაწერეთ მცირე ესსე
- გონებრივი იერიში
- დისკუსია, მსჯელობა, კამათი
- კედლის გაზეთის გამოშვება
- ექსკურსია სტალინის სახლ–მუზეუმში
- სტალინი–სვეტლანა ალილუევას მემუარებიდან
- ფოტო კოლაჟის შექმნა კულტებზე
- ლექსიკონზე მუშაობა
- ბიბლოთეკის გამოყენება
- ბუკლეტების გამოშვება
- კედლის გაზეთის გამოშვება
- პრეზენტაცია წიგნისა:,,კერპთა დამხობა''–მორის დიუნონი,გამომცემლობა,,მერანი''
- ინტერვიუ სტალინის ეპოქის ადამიანებთან
- შეფასების ბარათების(ურთიერთშეფასება,თვითშეფასება
პროექტის დასრულების შემდეგ ბავშვებს ექნებათ საკუთარი ვებ–გვერდი,შექმნიან ფოტოალბომს,პორტფოილოს,პლაკატებს,ნახატებს,ჩანაწერებს,შთაბეჭდილების
ლების ხეს.
- პრეზენტაცია თემისთვის,ნაშრომის ელექტრონული ვერსია იქნება მრავალჯერადად გამოყენებული.რაიმეს ან ვინმეს არ გაიხდიან კერპად,ეცოდინებათ რომ კერპი იმსხვრევა.
10.მონაწილეები სხვა სკოლებიდან:არ არის
11.საგნობრივ ჯგუფებთან კავშირი:ისტორიასთან,რელიგიასთან,ხელოვნებასთან:
ე.ს.გ.
ქართ.IX.3.მოსწავლე მსჯელობს განსხვავებული ტექსტების ენობრივ თავისებურებზე.
ქართ.IX.8.მოსწავლე იყენებს კითხვის მიზნის შესაბამის სტრატეგიებს.
ქართ.IX.10.მოსწავლე წერილობით გადმოსცემს დეტალურ ინფორმაციას, განსხვავებულ თვალსაზრისს.
ისტ.IX.6.მოსწავლე იკვლევს ქარტულ კულტურას უძველესი დროიდან დღემდე.
ისტ.IX.5.მოსწავლე იკვლევს საქართველოში არსებულ რელიგიებს.
მუს.ixმოსწავლე მონაწილეობს სხვადასხვა სახის ღონისძიებებში.
მუს.IX.3.მოსწავლე განსაზღვრავს თემას, იდეას და აყალიბებს მის კომპოზიციის, სპექტაკლის ფორმით.
12.პროექტის ფასილიტატორი:მაია მეფარიშვილი
13.ელ.ფოსტა–maiamefarishvili@gmail.com
14.ბლოგი–maiamefarishvili.blogspot.com.
